Развитие речи младенца (доречевой этап)

Неосознанные голосовые проявления (первый месяц жизни).

Первый речевой акт – это крик, плач при рождении. Сначала звуки связаны только с отрицательными эмоциями, но уже на первом месяце появляются разные виды плача, и к концу месяца выделяются звуки, отражающие субъективное состояние удовольствия и комфортности.

Первичные вокализации младенца: гуление (второй – шестой месяц).

В период гуления нарастает число гласноподобных звуков у, и, ы, э, многократно повторяемых младенцем. Младенцы, испытывающие удовольствие, обычно произносят гласные Э и И. Звуки О и особенно У чаще можно услышать, если ему плохо.

Лепет младенца (с шести месяцев).

Главное приобретение заключается в комбинировании младенцем гласных и согласных звуков (ба-ба-ба, да-да-да, чуть позже сочетания типа дя-дя-дя, ти-ти-ти). У ребенка появляется способность к группировке нескольких слогов в отдельные псевдофразы, произносимые с разными интонациями.
Интересный факт, что плачущие, гулящие и лепечущие дети издают одни и те же звуки независимо от языкового окружения. А значит, это генетическая программа и не зависит от характеристик языка.
С восьми месяцев языковое окружение начинает оказывать влияние на речевое развитие ребенка. Поэтому русские дети начинают говорить и понимать по-русски, а немецкие – по-немецки. О возросшей роли внешнего речевого окружения на развитие речи ребенка говорит и факт неожиданного замолкания младенца в возрасте девяти-десяти месяцев.
Конец первого года жизни, а с ним и окончание доречевого этапа, характеризуется, во-первых, пассивным пониманием ребенком речи взрослого, а во-вторых, появлением первых слов (однословных предложений).

Дальше наступает период формирования активной речи, который длится все раннее детство (1-3 года).

Это информационная статья. Перед применением советов или методик обязательно посоветуйтесь с врачом!